1.- Los investigadores señalan que podemos aprender de diferentes maneras, que son:
 posicion conductistas
posicion cognitivistan






2.- Los tipos de Condicionamiento Clásico son:( Verdadero, Falso)





a) Condicionamiento clásico y de defensa F


b) Condicionamiento clásico y apetitivo. F


c) Condicionamiento apetitivo y de defensa. V






3.- Señala las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Operante.
El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente, como la salivación en presencia de la comida. El condicionamiento operante, en cambio, se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.

4.- ¿Qué autor explicó la Ley del Efecto y que manifiesta?
Thordnike, la ley del efecto consiste en cuando una acción de un animal, son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionará a la ejecución con la satisfacción obtenida y estará más propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentra en situaciones similares.

5.- Escribe una definición de Aprendizaje.

Proceso mediante el cual un ser viviente adquiere conocimientos que le permiten ampliar su conocimiento de la realidad, de modo que se adquieren o se modifican patrones de conducta, percepciones, valoraciones, etc.
6.- Señala las diferencias entre los Programas de refuerzo de razón y de intervalo.
En los programas de refuerzo de la razon, el criterio para la aplicación del esfuerz es el numero de respuestas emitidas. El refuerzo se aplica después de que el sujeto haya emitido un cirto número de respuestas y en los programas de intervalo el criterio de aplicacion del resfuerzo es l tiempo transcurrido desde la última respuesta reforzada. Se refuerza la conducta emitida despues de que haya pasado cierto tiempo desde la ultima conducta reforzada           

7.- ¿Qué autor acuñó el término de aprendizaje significativo?
Ausubel


8.- Los factores que determinan la efectividad del Castigo son:
La contigencia temporal y constancia

9.- Se llama refuerzo a: (Señala la respuesta correcta:
a) Un estímulo que mantiene la respuesta


b) Un estímulo que incrementa la respuesta.


c) a y b son correctas.


10.- Los tipos de aprendizaje señalados dentro de las Perspectivas Cognitivas son:(Señala los autores)
Piaget, aprendizaje significativo,


11.- Las Instituciones socializadores por excelencia son:
Familia y amigos

12.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
a) Los refuerzos positivos tratan de evitar ciertas conductas. F

b) Los Cognitivos señalan que el aprendizaje es también un proceso interno. V


c) Los refuerzos negativos persiguen lo mismo que el castigo. F


d) En el reforzamiento parcial se refuerza siempre la conducta deseada. F

13.- Estar motivado para aprender es:
a) Condición necesaria y suficiente.


b) Condición necesaria, no suficiente.


c) Condición ni necesaria, ni suficiente.

PELICULA YO TAMBIEN

ARTÍCULO SOBRE PELÍCULA, YO TAMBIÉN
La película, yo tambien, va sobre un joven de 34 años  que se llama Daniel, que entra en un centro de ayuda para discapacitados el es el primer hombre con sindrome de Down en  obtener un titulo universitario, mas tarde se enamora de Laura una mujer problemática, busca sexo para olvidar sus malos momentos de su familia. También hay otra historia de otros niños que son bailarines.

Opinion personal: a mi me ha gustado mucho, porque me he sentido un poco identificado con el protagonista, aunque que yo tenga otro tipo de discapacidad. Yo estoy a favor que todo el mundo se pueda enamorar de una persona aunque tenga discapacidad como yo o como el.
Foto:

1.- Escribe una definición de Aprendizaje.
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica

2.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?
Estímulo neutro. estímulo que no produce originalmente la respuesta. Sonido.

Estímulo incondicionado- estímulo que produce automáticamente la respuesta. la comida

Respuesta incondicionada- respuesta no aprendida. Salivación

Estímulo condicionado- estímulo inicialmente neutro, que después de haber sido asociado con el EI, llega a producir una RC. Sonido

Respuesta condicionada- respuesta al EC. La salivación

3.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
Un reforzador positivo hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto un estimulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida.

Un reforzador negativo también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estimulo desagradable o negativo para el sujeto.

4.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente, como la salivación en presencia de la comida. El condicionamiento operante, en cambio, se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo.

5.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
Yo creo que el aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños es importante por un lado porque cuando son pequeños imitan a los padres, y cuando van creciendo van imitando a las personas que están alrededor.
Por otro lado hay veces que los padres son conflictivos y los niños observan el comportamiento de ellos y en el futuro a veces pueden aparecer problemas en ellos.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
Los psicólogos cognitivos sostienen que estas expectativas son la raíz de todo el aprendizaje, incluso del condicionamiento clásico y operante.
Dentro de esta perspectiva evolutiva son centrales los principios de asimilación y acomodación.
Asimilación: es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto.
Acomodación- Tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en este concepto?
El termino aprendizaje significativo fue acuñado por Ausubel como oposición al aprendizaje memorístico. El aprendizaje significativo no se produce al azar, sino que necesita unas condiciones para que se produzca.
Condiciones para que el aprendizaje sea significativo:
1. Que el contenido sea potencialmente significativo, es decir que tenga:
-Significatividad lógica
Significatividad psicológica
2. Que el alumno este motivado

10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
Es agresivo

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?


12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"


13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores
introdujeron dicho concepto?
autores: bandura y walters

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación


15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.


16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.


17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.

              ¡LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA!

¿QUÉ ES EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

El fenómeno de la punta de la lengua implica dificultad para recordar palabras conocidas, pero con la sensación de que su recuerdo es inminente. Es un estado subjetivo que experimentamos a veces cuando estamos seguros de que conocemos una palabra determinada, pero a la vez somos incapaces de pronunciarla.

Mientras dura el estado, la persona puede recordar información superficial como la primera y la última letra, incluso el número de sílabas, pero su conciencia no logra acceder a ella.

¿POR QUÉ OCURRE EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

Ocurre cuando no se activan algunos de los elementos que intervienen en la producción de la palabra. 

Para explicar la ocurrencia de este fenómeno  la ciencia ha postulado la llamada hipótesis del déficits de transmisión. Para esta hipótesis la producción de una palabra requiere de tres elementos llamados nodos.   

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) La codificación
c) Retención

d) Recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo
3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y Lockhart

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. F
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. V
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. F
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria F
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
1º Solo registra los efectos sensoriales del estímulo, sus características físicas, los datos sensoriales "en bruto"

2º Su capacidad es relativamente grande.

3º Su duración es muy breve.
6.- Las causas más importantes del olvido son:
La curva del olvido, olvido motivado: represión, decaimiento del trazo de la memoria o engrama y la interferencia
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hermann Ebbinghaus

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
Amnesia orgánica: que se divide en amnesia anterógrada y amnesia retrógrada.
-Amnesia psicógena.
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
Reaprendizaje o ahorro, el reconocimiento y el recuerdo o evocación
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por el uso del alcohol
12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Menos de un segundo

RESUMEN DE LA PELÍCULA ¿Y TU QUIÉN ERES?
La familia Rivero se va de vacaciones veraniegas, Luis se traslada con su mujer y sus dos hijos a San Sebastián, quedándose en Madrid, su única hija, Ana y su padre, Ricardo. Ana está opositando y decide permanecer en la capital para avanzar en sus estudios y estar cerca de su abuelo que es acomodado en una residencia durante el periodo veraniego. En la residencia, Ricardo, conocerá a Andrés, su compañero de habitación y nuevo amigo. Juntos recordarán vivencias de la juventud, llegándose a producir episodios divertidos. Durante el transcurso del verano el mal de Alzheimer espera a Ricardo.